青青脊背白肚皮,
流线身体多美丽。
模样憨厚真聪明,
顶球钻圈谁能比?
聪明的小朋友,你能猜出上面的谜语说的是谁吗?
其实,杰西的故乡是大海。可她从来也没有到过大海,她一生下来,就和妈妈一起在海洋馆里安了家。
杰西上学了,妈妈把她送到了海洋馆的幼儿园。
开学第一天,老师把一个大大的皮球放在杰西的面前滴溜(liū)溜地转,杰西看了一会儿,就头晕眼花了。
杰西想放弃眼前大大的皮球,老师鼓励道:“杰西,用嘴托(tuō)住你面前的那个球,托住了,送到老师这边儿来,你就是最棒的!”
杰西点点头,一个猛子扎下去,她想从球底下用嘴把球托住,一次、两次、三次……都没有成功。
“好孩子,坚持就是胜利!我在岸边等你……”说完,老师就在岸边等着她。
杰西开始动脑筋了:为什么托不住水中漂浮的球呢?如果有一条漂浮的鱼儿,我会抓不住它吗?
杰西没有像前几次那样,而是动脑筋,反复想妈妈对她说过的话:“遇到困难多动脑思考,你总会有办法的……”
杰西的眼前一亮:她观察皮球的定位和水流的方向,十分巧妙地接近水中的球,然后一下子用嘴顶起了皮球。
“耶!杰西成功了!”
杰西用嘴托住球,送给岸边的老师。老师接过球,呼喊着,轻轻地吻了杰西一下。
第二天,杰西跟老师学本领更积极、更用功了!
几个月过去,杰西跟老师学到了许多本领,什么钻圈儿、跳跃、和游人握手……
一年以后,杰西第一次接待来海洋馆里的游客。
一个五、六岁的小姑娘和妈妈来到海洋馆。小姑娘趴在海洋馆的栏杆上玩得正欢。突然,正在海洋馆另一侧表演的杰西听到那个小姑娘的呼喊声,杰西回头一看:那个小姑娘挣脱了妈妈的手不慎(shèn)跌(diē)入水中。
情况万分危急,杰西马上游过来,利用跟老师学到的技术,把小姑娘用嘴托顶出水面……
小姑娘在杰西的帮助下得救了!
海洋馆的老师为了表扬杰西,拍拍杰西的背说,我们可以帮助你实现一个愿望。杰西可高兴了!她一连在海洋馆里做了三个飞跃的动作。
“我要回到海洋……让我回家吧!”
后来,生活在海边的人们总是会看到一条海豚,常常把风浪中卷进波涛(bō tāo)的人救上岸……
哇!小朋友,原来杰西就是聪明的海豚啊!你猜对了吗?
豚豚妈妈说的话 海豚家族都有一套完整的声纳系统,当我们想接近目标时,就巧妙运用声纳(nà)定位,利用声纳的回声波探测物体的距离和是否是动态。这样,我们就会十分准确地捕捉到我们面前所有的食物了。
