二年级作文进步和退步 篇一
随着时间的推移，我在二年级的作文水平有了一定的进步和退步。在这篇作文中，我将分享我在写作方面的进步和退步。
首先，让我们来谈谈我的作文进步。在二年级开始的时候，我只能写出简单的短句，几乎没有什么观点和组织结构。但是随着老师的指导和不断的练习，我逐渐学会了运用一些基本的写作技巧。我开始注意使用适当的标点符号，使句子更加通顺和流畅。我也学会了使用连接词来连接句子和段落，使文章的结构更加清晰。此外，我还学会了使用形象生动的词语和句子，使我的作文更加有趣和吸引人。现在，我能够写出一些有观点和组织结构的短文了，而不再只是简单地列举事实。
然而，我的作文也有一些退步。我在写作中时常会犯一些拼写和语法错误。有时候，我会把一些单词的拼写弄错，或者在使用时态和语态时混淆。这些错误会影响到我的作文质量，使它们看起来不够专业和准确。此外，我有时候也会写得太啰嗦，使用一些不必要的词语和句子，使文章显得冗长和乏味。这些问题需要我进一步的学习和练习，以便提高我的写作水平。
为了进一步提高我的作文水平，我制定了一些计划。首先，我会多读一些优秀的作文，学习他们的写作技巧和表达方式。我还会多写一些练习作文，并请老师和家人帮助我修改和改进。此外，我会更加注意拼写和语法的准确性，避免犯同样的错误。通过这些努力，我相信我会在写作方面取得更大的进步。
总的来说，我在二年级的作文水平有了一定的进步和退步。尽管我还有一些需要改进的地方，但我相信通过不断的学习和练习，我会变得更好。写作是一个长期的过程，我会继续努力，提高我的写作水平。
二年级作文进步和退步 篇二
在二年级的学习中，我经历了作文方面的进步和退步。在这篇文章中，我将分享我的体会和反思。
首先，让我们来谈谈我的作文进步。在二年级开始的时候，我的作文只是简单的描述，没有什么观点和想象力。但是随着老师的指导和不断的练习，我的作文逐渐变得更加有内容和有趣。我开始注重描述细节，运用形象生动的语言，使读者能够更好地理解和感受我的想法。我也学会了运用一些修辞手法，如比喻和拟人，使我的作文更加生动和吸引人。现在，我能够写出一些有观点和想象力的短文了，而不再只是简单地叙述事实。
然而，我的作文也有一些退步。有时候，我会写得过于简单和肤浅，没有深入思考问题。我有时候也会追求华丽的词汇和句子，而忽略了内容的重要性。这些问题使我的作文显得缺乏思想和深度，影响了作文的质量。此外，我有时候也会遇到写作困难，不知道如何展开和组织我的想法。这些问题需要我进一步的思考和训练，以便提高我的写作水平。
为了进一步提高我的作文水平，我制定了一些计划。首先，我会多阅读一些优秀的作品，学习他们的写作技巧和思考方式。我还会多写一些练习作文，并请老师和家人帮助我修改和改进。此外，我会更加注重内容的深度和思考的广度，避免写得过于肤浅和空洞。通过这些努力，我相信我会在写作方面取得更大的进步。
总的来说，我在二年级的作文水平有了一定的进步和退步。尽管我还有一些需要改进的地方，但我相信通过不断的学习和练习，我会变得更好。写作是一个需要时间和积累的过程，我会继续努力，提高我的写作水平。
二年级作文进步和退步 篇三
在第一幅漫画中，前一位小孩因考得100分而获得了家长的亲吻，后一位则因为拿了不及格的55分而被家长打了一巴掌。然而在第二幅图中，曾获100分的小孩因只得了98分而被惩罚，后一位不及格的小孩因为进步得了61分而受奖励。两图对照，不难看出这其中蕴含的进步与退步的关系。但在我看来，家长在教育孩子时，既要给孩子进步的鼓励，也应给孩子留有一定的退步空间。
进步与退步，两个看似截然相反的趋势，实则在某种程度上有着相同的方向。进步是一个人能力发掘的过程，而退步则是一个人缺陷暴露的过程。在教育的过程中，对待进步与退步，教育者应秉持科学的态度，鼓励进步者是鼓励其不断砥砺自我的奋进状态，而鼓励退步者则是为其留足反思的空间。利用好暴露的缺陷，实现自我完善。正确地处理进步与退步，最终都将促使受教育者保持一个积极向上的状态。
家长应鼓励孩子前进的每一小步。漫画中的第二位小孩两次获得的分数均未超过第一位小孩，但其家长仍在他获得进步后予以鼓励，这是我所赞同的。即便55分到61分只有6分的进步，且61分离满分还有很远距离，但这个鼓励是应有的。家长以鼓励的方式告诉孩子“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成*海。”在自我的升华过程中，需要一个量的积累，一小步的前进相对于从差到优的路途来说是微小的，但没有这一步步的积累便
二年级作文进步和退步 篇四
在操场上奔跑离终点越来越近的时候，你可否想过你遗失了什么？
科技越来越发达，人们的生活更加便捷，在寒风呼啸的冬天，足不出户，便可使美食到家。
你吹着空调，吃着香喷喷的外卖炒饭，一口一口品尝着美味的背后却是意想不到的画面：在一个废弃的地下室，有着一个高大的柜子和一些做饭工具，一个满头大汗，脏乱不堪的男人正对着一个黑锅炒菜，他从有老鼠爬过的柜子上抓了一些白菜，胡乱的切着，紧接着徒手抓了一些盐往里撒。“咳咳”他的汗滴随着他咳嗽出的口水一起掉入锅内，往地下一桥四处都是垃圾，有动物的粪便，也有人们吐的痰，外卖人员在外排队取餐，在这样的环境下所做出的饭菜竟是大受欢迎的，外卖虽是方便的，但也是不健康的。不该因为一时间的懒惰而交出自己的身体。
现代的科技将从前的神话“千里眼，顺风耳”变成了现实，手机将四面八方的人们联系在一起，同时也将许多人推入深渊。
“低头族”已经是一种对人们的称呼一位六年级的小朋友，为了给游戏充钱，将自己的爷爷推倒在地，是自己的奶奶从楼梯摔下；同样是一位六年级的同学，父亲将手机没收，他便威胁父亲，自己要自杀，结果真的无一命呜呼！像这样的事例，还有许多手机会让人们放松，但没有自控能力的人仿佛陷入泥潭，很难爬出手机，可以帮助你解决你不会的难题，但同时也会使你更加懒惰，不愿意再去思考难题，大脑开始生锈。
任何事物都是一把双刃剑，并不是全好或全坏，当我们在进步的同时，我们也要警惕那些遗失的。
二年级作文进步和退步 篇五
今天我在一本杂志上看到一幅漫画，它的内容串联起来大致是这样的：主人公二毛原先成绩很差，大家都看不起他。
二毛受了刺激，努力学习，在测试中考到了八十分，二毛的父母对他竖起大拇指。
二毛得到了鼓励，继续努力，在下一次的测试中得到了九十分。
父母对他做了一个胜利的手势。
二毛越战越勇，最后达到了一百分。
父母欢欣鼓舞，高兴得跳了起来！但在又一次的测试中，二毛因为一道计算题扣了两分，只得到了九十八分。
离一百分只差两分，父母却劈头盖脸的一顿吼：“二毛，你怎么退步啦？。
看了这幅漫画，我认为二毛的父母肯定是这样想的：这次考了多少分？这次分数就是下次考试的及格线，差了一两分就成为了不及格，就是退步。
在这类家长的眼里，分数似乎都在“背水一战”：只有前进，没有后退。
一但出现点小偏差，家长就对孩子大发雷霆，自己就会焦虑万分，认为孩子输在了起跑线上，比不过别人家的，就会为孩子找那些“良师”：找家教，报补习班，作文、奥数、口才、英语……分数那么重要吗？为什么没事儿就拿自己的孩子跟别人家的比？一个学生难道只有成绩才是最重要的吗？
我也是一个学生，但我的父母却很尊重我的个人爱好，比如绘画、编程；也注重我的体能锻炼。
我想做的，只要不是错的，他们都支持。
这样生活的我的成绩也还不错。
分数不是衡量一个学生的唯一标准。
只讲学习就一定能成为人生赢家吗？还是想像某个新闻所说的，除了学习，其它的什么都不会被清华大学赶出去的那个大学生？
二年级作文进步和退步 篇六
进步是在原来的基础上更上一层楼，进步是一点一滴的超越自己，进步是通过自己的努力得到成就，而每一次的进步都会让我感到无比的自豪、开心。
从小我就胆小腼腆，什么事都不敢自己去做，更不敢在大庭广众之下发言。
有一次我无奈被老师抽到回答问题，当时我满脸通红，不知所措，话都说不清。班上同学哈哈大笑，嘲笑我说，“变哑巴了”，没人知道我当时多么尴尬，特别想找条地缝钻进去。
上初中后，老师第一次点了我的名字，要求我回答问题，我惊呆了，简直不敢相信自己的耳朵，当时我的手不停发抖，紧张感油然而生，仿佛有什么天大的事情将要发生。尽管我很怕面对，但也只好忐忑地站起来，两眼发呆，我努力地想要自己平静下来，努力地回想着*，终于凭着自己模糊的记忆，把*一个一个字从嘴里蹦了出来，渐渐地，声音越来越大，我已经做好被同学嘲笑的准备。当回答完时，我深深地舒了一口气，心里想：就算被嘲笑，我也要大胆说出来。
意外的是，当我睁开眼的那一刻，全班爆发出一阵热烈的掌声，我仿佛从低谷升到了天堂，接受了上帝的洗礼一般。从此，我不再担心自己，不再隐藏自己，越来越喜欢发言，越来越活跃，同学们也都不再嘲笑我了，而是很乐意跟我玩。
美国宇航员阿姆斯特朗说：我踏上月球的这一步，对于我个人来说是一小步，但对人类来说，是一大步。此刻，我也可以大声地说：
