两年来我收获了小学二年级作文 篇一：写作的乐趣
在过去的两年里，我在小学二年级学习了很多有趣的东西，其中最让我收获满满的就是写作了。写作是一种表达自己思想和情感的方式，通过文字的组织和表达，我可以将自己的想法传达给别人。在写作的过程中，我不仅锻炼了自己的语言表达能力，还培养了自己的观察力和思考能力。
每当老师布置写作任务的时候，我总是感到非常兴奋。我会用心观察身边的一切，寻找灵感。有时候，一只小鸟在树上唱歌，一朵鲜花在阳光下绽放，都会让我心生感动，激发我写作的灵感。而有时候，我也会观察到一些有趣的事情，比如同学之间的友谊、家人之间的关爱等等，这些都是我写作的素材。
写作的过程也是一种思考的过程。当我写作的时候，我会思考自己要表达什么，如何用最准确的词语来表达。思考是一种让我变得更加深入思考的能力，它让我懂得了如何思考问题、如何寻找答案。在思考的过程中，我能够更好地理解自己的想法，并将它们清晰地表达出来。
通过写作，我不仅提高了自己的语言表达能力，还锻炼了自己的写作技巧。在写作的过程中，我学会了如何正确使用标点符号、如何合理地组织文章结构。我也学会了如何运用一些修辞手法，让文章更加生动有趣。这些技巧的学习让我对写作产生了更大的兴趣，也让我写作的水平得到了提高。
在写作的过程中，我不仅获得了快乐，还收获了成长。通过写作，我更好地了解了自己，也认识到了自己的潜力。我发现，只要我用心去观察、思考，每个人都可以成为一个优秀的作家。写作使我变得更自信、更有想象力，也让我变得更加善于表达。
写作就像一扇窗户，它让我可以向世界展示自己的内心世界。在未来的日子里，我会继续努力写作，不断提高自己的写作水平。我相信，通过写作，我会更加了解自己，也会更加接近我的梦想。
两年来我收获了小学二年级作文 篇二：写作的进步
回顾过去的两年，我在小学二年级的作文学习中收获颇丰。从最初的拿笔写字到现在能够写出一篇篇优秀的作文，我感到自己在写作方面取得了很大的进步。写作不仅让我提高了语言表达能力，还让我学会了思考和观察。
在写作的过程中，我不断地尝试新的写作题材和写作方式。我写过动人的故事、描绘过美丽的风景、抒发过内心的情感等等。每一次写作，我都会尽力去表达自己的想法和感受。通过不断尝试，我逐渐找到了适合自己的写作风格，并且在写作中展现出了自己的个性。
写作不仅是一种表达自己的方式，也是一种思考的过程。在写作的过程中，我会仔细思考自己要表达的内容，思考如何用最恰当的词语来表达。这样的思考让我更加深入地思考问题，也让我学会了如何寻找答案。我相信，通过写作，我会变得更加聪明和有智慧。
写作的过程也让我更加关注身边的事物。我会仔细观察周围的人和事物，寻找写作的灵感。有时候，一只小鸟在树上欢快地歌唱，一朵鲜花在阳光下绽放，都会让我心生感动，激发我写作的灵感。通过观察，我能够更好地理解和感受世界，也能够更好地将这些感受表达出来。
通过写作，我不仅提高了自己的语言表达能力，还提高了自己的写作技巧。我学会了如何正确使用标点符号、如何合理地组织文章结构。我也学会了如何运用一些修辞手法，让文章更加生动有趣。这些技巧的学习让我的作文更加出色，也让我对写作产生了更大的兴趣。
在写作的过程中，我不仅收获了进步，还收获了自信。我相信，只要我用心去观察、思考，每个人都可以成为一个优秀的作家。通过写作，我变得更加自信和有想象力，也让我更加善于表达。我相信，未来的写作之路会更加美好，我也会在写作中不断成长和进步。
两年来我收获了小学二年级作文 篇三
秋天，每一个人都会有自己的收获，每一个秋天的收获，是对自己人生路又准备踏上另一个脚印的开始。
收获者，秋天最幸福的人，是对自己劳动获得的喜悦，是秋天最美的一道风景线。
耕耘，农民会收获丰收，收获富裕。家家院的笑声欢声，是最真实、最具体的收获，走近秋天的农家，才会真正感觉到这份收获的喜悦。
不只是物质的收获，不只是有形的收获，迎着初起的秋风，刚刚入学的孩子们才是真正的收获者，他们开始了又一个新的学期，他们收获的是属于未来、属于创造未来的知识和能力。走进小学的，走进中学的，走进大学的，不再是顽童，不再满足于现在，学习，对于孩子们，就是拥有和创造未来的开始。跌倒了，站起来，就能够继续自己的路。没有成功的人，在秋天，依然在收获，收获经验、收获教训、收获成长……
秋天，属于每一个人；收获，属于每一个人。
只有放弃秋天的人，才会没有自己的秋天；只有放弃收获的人，才会没有属于自己的收获——
收获，在每一个秋天，属于每一个人。
两年来我收获了小学二年级作文 篇四
秋高气爽，丹桂飘香，在这美丽的秋天，一个丰收的季节到来了。
星期天，妈妈带我来到一个山村，体验农民的生活。一路上，我看见农民们正在掰玉，豆大的汗珠从他们的额头上流下来。黄澄澄的稻田里，翻腾着滚滚金波，好像灿烂的彩霞洒落在田野上。
到了目的地，我赶紧下车，跑到田野里，眼前的景象让我眼花缭乱。玉米丰收了，人们忙个不停，有的掰玉米，有的运玉米，我也情不自禁地跑去帮忙。不一会儿，我眼前便出现了几座“金山”。这些玉米各个颗粒饱满，像一个个胖胖的娃娃一样，可爱极了，叫人爱不释手。中午，我吃了自己亲手掰的玉米，觉得格外得香甜。吃晚饭，一个阿姨和她的女儿有带我们去果园摘水果。果园里也到处是一派丰收的景象。红彤彤的苹果挂满枝头，像一个个红红的灯笼。黄澄澄的橘子想金色的球挂在树上，树都被压的直不起腰来。小女孩教我怎样摘水果，我刚一学会就向妈妈大展身手。不一会儿，我们就摘了两大筐水果。看着这些水灵灵的果子，我忍不住拿起一个苹果，在衣服上擦了擦就吃了起来。哇！这苹果又脆又甜，真好吃！我吃在嘴里，乐在心里。
秋天的田野是美丽的，秋天的田野也是迷人的。我爱秋天，爱这个收获的季节！
两年来我收获了小学二年级作
文 第四篇
这个学期，我们学了许多教育我们的课文，其中，让我印象最深刻的课文是《一个小村庄的故事》这个课文指的是原先，山谷里有一个山清水秀的村子，不知什么时候起，家家有了锋利的斧头，谁家要盖房，谁家要造犁，就拎起斧头到山上去，把树木砍下来，一年年，一代代，树木不断减少，裸露的土地不断扩大。终于，在一个雨水奇多的八月，大雨下了五天五夜，小村庄被咆哮的洪水冲跑了。
读了这个课文，我不仅为小村庄的人感到伤心，我想告诫他们：“不要乱破坏树木，随意进行砍伐，这样子，不会有好处，一旦来了山洪，沙尘暴，这个村子就危险了。”从这篇课文，我懂了要爱护环境，多种树，不能随便乱砍树，人人都环保一点，让山清水秀的地球再回到我们身边吧!
两年来我收获了小学二年级作文 篇五
今天，外公带我去游了泳。
我们先换衣服：脱掉背心，戴上游泳帽和游泳镜，脱掉长裤和短裤，换上游泳裤，再痛痛快快地冲了个淋浴，就去做准备运动，一边做一边想：这水会不会很冷呢？会不会很深呢？会不会……“扑通”一声，我下了水，哈！原来水是温的，而且是那么浅，刚好到我的肩膀上。
“一帆，快去，来回游三趟！”听到外公的话语，我马上做好动作，准备开游，只听外公下令：“预备——开始游！”我的头“嗖”的一下窜入水中，手脚并用，像青蛙一样此起彼伏，很快就游好了三趟，此时，我已经筋疲力尽了，外公让我休息十分钟，我马上玩起了一个游戏：头从起点开始原地钻下去，从终点相隔几米地伸出来，可无论我怎么让身体沉下去，却都会不由自主地浮上来，这时，我突然想到：既然，身子总是能浮上来，不如我平躺在水面上，可能也可以浮起来喽？我试了一下，果然成功了。
就这样，我平躺在水面上，望着湛蓝的天空，想到了“熟能生巧”的寓言：难道我这无意中的收获就是明白了什么叫“熟能生巧”吗？！
两年来我收获了小学二年级作文 篇六
这学期我的收获非常大。收获到了很多东西。
首先说语文吧，我看了很多书比如：《亲爱的汉修先生》、《塔克的郊外》。这让我的词语库里的词语又多了。我们还学了很多生字呢！让我们可以会写、会读者这些生字，林老师还让我们从文中里找答案。通过林老师的监督我们期末考试都考得很理想。
我最喜欢的就是数学了，每次上课都觉得趣味多多。王老师还经常通过游戏来学习，我们学会了好多东西如：可能性、除法、周长等。王老师经常监督我们的学习效率，使我们的学习效率越来越好。每节课我都认真地听讲。真是得来全不费功夫。
英语让我们学习到了单词、句型和更多的对话的知识。英语课也是我最喜欢的课程。
我们三年级又增加了一门课程，那就是科学。科学课上我们都认真听讲，还经常做实验，做试验的时候我们争先恐后，令我印象最深的实验是，把纸团塞到一个杯子里，然后把杯子倒过来，看看纸团不不会湿。实验结果出来了，原来纸团不会湿。
这一学期我们都有很大的丰收，到了下一学期收获一定会更多！
