小学五年级“手拉手”活动设计 篇一
活动名称：小学五年级“手拉手”活动设计
活动目的：促进五年级学生之间的合作精神和团队意识，培养他们的沟通能力和解决问题的能力。
活动时间：一天
活动地点：学校操场
活动人数：全年级学生
活动流程：
1. 活动开场（10分钟）
- 主持人宣布活动开始，并向学生们介绍活动目的和规则。
- 鼓励学生们积极参与，展现团队精神。
2. 分组活动（20分钟）
- 将全年级学生分为若干小组，每组人数大致相等。
- 每个小组中有一个小组长，负责组织和协调小组成员。
3. 团队合作游戏（60分钟）
- 每个小组根据指定的游戏规则进行比赛。
- 游戏可以是搬运障碍物、传递物品等需要团队合作的游戏。
- 每个小组都有机会获胜，鼓励学生们相互支持和鼓励。
4. 团队建设讨论（30分钟）
- 每个小组在结束游戏后，讨论他们在游戏中的表现和团队合作的经验。
- 学生们可以分享自己的观点和感受，并提出改进的建议。
5. 团队展示（20分钟）
- 每个小组派出代表，向全年级同学展示他们的团队合作成果。
- 可以是一段舞蹈、一首歌曲、一幅画等形式。
6. 活动总结（10分钟）
- 主持人总结整个活动，强调团队合作的重要性和学生们的优秀表现。
- 鼓励学生们将团队合作精神应用到日常学习和生活中。
活动评估：通过观察学生在活动中的表现和讨论中的参与程度，评估学生的团队合作能力和沟通能力的提升情况。
活动反思：根据学生的反馈和观察结果，总结活动的优点和不足之处，并在今后的活动中进行改进和完善，以提高活动的效果和学生的参与度。
小学五年级“手拉手”活动设计 篇二
活动名称：小学五年级“手拉手”活动设计
活动目的：培养五年级学生的团队合作精神和创造力，提高他们的解决问题的能力和自信心。
活动时间：一天
活动地点：学校教室
活动人数：全年级学生
活动流程：
1. 活动开场（10分钟）
- 主持人宣布活动开始，并向学生们介绍活动目的和规则。
- 鼓励学生们积极参与，展现团队精神。
2. 分组活动（20分钟）
- 将全年级学生分为若干小组，每组人数大致相等。
- 每个小组中有一个小组长，负责组织和协调小组成员。
3. 创意团队活动（60分钟）
- 每个小组根据指定的主题进行创意活动，例如制作手工艺品、设计海报等。
- 学生们可以发挥自己的想象力和创意，展示团队合作和创造力。
4. 团队展示（30分钟）
- 每个小组向全年级同学展示他们的创意作品。
- 学生们可以解释他们的设计理念和团队合作过程。
5. 评选与奖励（20分钟）
- 教师和同学们一起评选出最具创意和团队合作精神的小组。
- 给予他们一定的奖励和表彰，激励学生们更好地发扬团队精神。
6. 活动总结（10分钟）
- 主持人总结整个活动，强调团队合作和创造力的重要性。
- 鼓励学生们将所学到的团队合作和创造力应用到日常学习和生活中。
活动评估：通过观察学生在活动中的表现和评选结果，评估学生的团队合作能力和创造力的提升情况。
活动反思：根据学生的反馈和观察结果，总结活动的优点和不足之处，并在今后的活动中进行改进和完善，以提高活动的效果和学生的参与度。
小学五年级“手拉手”活动设计 篇三
小学五年级“手拉手”活动设计
一、活动目的：
在祖国的东南西北，有许许多多我们的同龄人。如果大家能够彼此建立联系，交上朋友该多好啊！“手
拉手”活动的目的就是让祖国各地的小学生成为好朋友，大家分享快乐，分担忧愁，共同成长。二、活动内容：
收集全国各地小学生的联系方法，让大家建立联系。建立联系后，大家多多交流，多多探讨，再开展一系列活动增进彼此了解，并经常书信来往。
三、活动方法：
首先，通过各种方式与远方的小学生取得联系。提示：可以与远方小学生取得联系的方法很多，比如我们可以通过书信、电话、网络等方式来认识对方。另外，要获得远方小朋友的'信息，可以通过杂志、报刊，像《作文大王》等都有关于交友的栏目，通过这些栏目，我们就可以很轻松地获得祖国各地同龄人的信息了。取得联系后，大家就可以开展一些“远离烦恼”“寻找快乐”“享受生活”“漫步知识海洋”之类的主题交流会议（活动）。提示：大家来自祖国各地，我们可以以书信或网络的形式进行各项主题的交流探讨，并通过这些活动增进大家的友谊，让大家进一步相互了解。大家以后经常联系。
四、活动时间：
即日起开始与祖国各地的小学生取得联系，在“手拉手”活动小组达到一定的人数后开展一系列活动。同时，活动小组里的成员也会在空余时间去发展新成员。
