批评五年级作文 篇一
五年级作文有待加强的几个方面
五年级作文是学生学习语文的重要一环，对于培养学生的语言表达能力和思维能力起着重要的作用。然而，我在批改五年级作文时发现了一些问题，需要学生们加强改进。
首先，写作思路不够清晰。有些同学在写作时，思维跳跃，缺乏条理性。他们可能会在同一个段落里跳跃性地提及多个不相关的观点，或者在不同的段落里反复强调同一个观点。这样的写作方式会使文章显得杂乱无章，读者难以理解作者的意图。因此，同学们需要在写作前进行充分的思考和规划，确保文章的逻辑性和条理性。
其次，语言表达不够准确。有些五年级作文存在着使用词汇不准确、重复使用某些词汇以及使用过于简单的句子结构等问题。这些问题使得文章缺乏变化和表现力，读者难以感受到作者的思想和情感。因此，同学们需要积极扩大自己的词汇量，学会使用多样化的词汇和句子结构，以丰富自己的语言表达能力。
另外，缺乏细节描写也是五年级作文需要改进的地方。有些同学在写作时只是简单地叙述事情的经过，缺乏对细节的观察和描写。这样的作文往往显得平淡无奇，读者无法产生共鸣。因此，同学们需要学会用心观察周围的事物，注意细节，并通过生动的描写来使文章更加生动有趣。
最后，作文的结尾需要更加巧妙。有些同学在作文结尾时，只是简单地总结了全文的内容，缺乏一定的创意和深度。一个好的结尾能够给读者留下深刻的印象，使文章更加完整和有力。因此，同学们需要在作文结尾时进行充分的思考和构思，通过巧妙的句子或者富有哲理的话语来给作文画上圆满的句号。
综上所述，五年级作文在写作思路、语言表达、细节描写和结尾等方面有待加强。希望同学们能够认真对待作文写作，不断提高自己的写作水平，创作出更加优秀的作品。
批评五年级作文 篇二
如何提高五年级作文水平
五年级作文是学生语文学习的重要内容，对于提高学生的语言表达能力和思维能力具有重要的作用。在写作过程中，学生们可以通过以下几个方面来提高自己的作文水平。
首先，要注重思维的逻辑性。在写作之前，同学们应该进行充分的思考和规划，明确自己要表达的主题和观点。在写作过程中，要注意段落之间的衔接和逻辑推理，使文章条理清晰，思路连贯。同时，可以使用适当的连接词和过渡句来帮助读者更好地理解文章内容。
其次，要提高语言表达的准确性。同学们应该积极扩大自己的词汇量，学会使用多样化的词汇和句子结构，以丰富自己的语言表达能力。在写作过程中，要注意使用准确的词汇和恰当的句式，避免重复使用某些词汇和简单的句子结构，使作文更加生动有趣。
另外，要注重细节的描写。同学们应该用心观察周围的事物，注意细节，并通过生动的描写来使文章更加生动有趣。可以使用形象的比喻、具体的事例和感官的描写来丰富文章的内容。同时，可以使用适当的修辞手法来增加作文的表现力，使读者更加有代入感。
最后，要注意作文的结尾。一个好的结尾能够给读者留下深刻的印象，使文章更加完整和有力。同学们可以通过巧妙的句子或者富有哲理的话语来给作文画上圆满的句号。在写作结尾时，要进行充分的思考和构思，让读者在最后留下深思熟虑的感受。
总之，提高五年级作文水平需要注重思维的逻辑性、语言表达的准确性、细节的描写和作文结尾的巧妙。希望同学们能够认真对待作文写作，不断提高自己的写作水平，创作出更加优秀的作品。
批评五年级作文 篇三
爸爸今天批评我了，说我数学课老是漫不经心，比如说举手发言就不怎么样，老是不积极举手，我可能是觉得题目太简单了。下次只要会的我都要积极举手。
第二个不认真的地方就是作业写的太慢。题目不可能不会做，字不可能写那么长时间，作业也不可能布置得太多，怎么可能写那么长时间呢！肯定是开小差了，以后我一定不一边开小差一边写作业了。
最后一个不认真的地方就是最近作业A加三颗星比较少，A加三颗星是数学作业中最好的一个标志。A加一颗星或二颗星是写的全对，但是写得不够认真。A或B肯定是有错的，C就更不用说了。我每次写完作业都没有认真检查，所以都达不到A加三颗星，甚至有一次竟然是个B。我觉得不检查就是一个要改进的地方。有一天，老师叫我们写两页大练习，我认真的检查了几遍，最后就得了100分，我下次一定要认真检查。
我相信，只要做到这几点，数学课我一定会有很大进步的！
批评五年级作文 篇四
每个人都有值得难忘的事，那件事使我懂得了人生的价值，记得四年级暑假，我无意间从电视上看到别人打工挣钱，顿时，我眼前一亮，我想我能不能也用这个办法来赚钱呢？既然这样我想到先从家里开始打工吧！
于是，我就在家四处找事做，我把目光放在了正在保养摩托车的爸爸身上。于是，我欢呼着跑了过去，爸爸看到我过来，似乎很不解，但还是继续工作，我笑嘻嘻的见机帮助爸爸拿工具，一会儿去寻找，一会儿又递零件。终于，在我们的辛勤劳动下，摩托车保养好了，爸爸对我说：“不错吗？还幸亏有你帮忙……”等爸爸还没把话说完，我就抢先一步，伸出一只手来，“什么？”爸爸疑惑不解的说。我说：“当然是打工钱啊！传递零件一元，寻找工具一元……一共三元。”我口气坚决。但爸爸终究还是有事，就给了我三元钱。
接过钱后，我想找工可真好，于是，我又打算寻找下手的目标，接着我就在房间内看见妈妈在打扫地，于是，我赶忙接过扫帚，接着扫地。扫好地，我赶紧找妈妈要钱，可妈妈真小所，讨价还价好一番阵子，才给了我两元钱。
第三次，我又找到了姐姐，可在姐姐那里挣钱就更加困难了，她简直想赖账，终于通过我的死缠烂打，我去帮她买笔，她怎么能够不给我小费？最后，她给了我一元钱。
望着这六元钱，我想这一回我可以大大消费一把了，脸上不由得堆满了笑容，就在这时，爸爸走过来向我要房租和水电费，妈妈向我要生活费，姐姐向我要辅导费，妈呀！我哪有这么多钱啊！爸爸说：“我们养育了你这么多年，难道你不应该为我们做些事吗？”我听到这儿，不免有些羞愧，确实，我们必须付出才有回报。
批评五年级作文 篇五
你是否见过批评与自我批评最后变成表彰大会的？没有吧，今天就让你见识下。
星期二班会课。班长说：“下面我们请女生来自我批评，有没自愿的？”班长只好说：“那袁江宁你来。”我嬉皮笑脸地说：“我这个人最大的缺点就是有暴力倾向，特别是对我同桌。”我接着厚颜无耻地说：“不过我觉得对他暴力点是有必要的。”这时候，一个非常经典的声音出现了，只见我们的班主任一脸微笑的样子说：“对他这种人就应该暴力点！”接下来我更厚颜无耻地说：“我还有一个缺点就是太善良了。”我换了口气接着说道：“就是因为太善良了，所以整天被女生整。”
接下去是班级同学对我进行批评。小A站起来说道：“对你其实也没有别的什么意见，就是你以后别站在这儿，会造成交通堵塞的。”这时候一个正义的人说了句非常有道理地话：“这条不算！”接下去小B举手了，说道：“老师，她每天上课不认真听，就顾着管我上课纪律了，其实这样很不好啊，这样她就不认真听了，老师说过，不认真听讲成绩会下降的。”我们班主任便骂道：“你还有脸说的，你怎么这么没良心啊，别人放弃自己学习的时间来帮助你，你还说这说那，还有下课你来下我办公室，我要了解下你最近的上课情况！”接下去我同桌被班长叫了起来。我同桌N久才挤出一句话来：“我不敢说。”我们班主任很正义地说：“不要紧，你说了不会怎么样的。”我同桌郁闷地说道：“我没有意见，她自己都说光了。”
嘻嘻，这就是这次班会本人的批评与自我批评了。
批评五年级作文 篇六
“小小少年，没有烦恼，眼望四周阳光照。小小少年，没有烦恼……”
瞧！这首歌写得多好呀！可我呢？虽说没烦恼，但在那成长的道路上，有着一连串的批评，一连串的鼓励……
听着这首富有音韵美感的歌，这不禁让我想起了我的爸爸，我的妈妈，还有我的老师和同学们。
那是一个难以用言语来形容的夜晚。
那一天，老师说是卷子带回去让家长签字。我担忧极了，我迈着沉重的脚步往家里走去。我一回到家，就将试卷拿出来给爸爸签字。爸爸的脸色一下子由“晴”转“阴”，便得十分难看。他严肃地说：“你怎么搞得，只考这么点，啊？”我无言以对，我不说话，只是默默地看着父亲签完那字，字已签好。不知为何？我的鼻子酸了一下，眼泪在我的眼眶中打着转。
这个分数，母亲也知道了，她没说什么，打了一个电话给老师。
这个周末就这样熬过去了。
周一回到学校，老师就找我谈话了，说：“那些题目都弄懂了没有，还有没有不懂得，71分怎么行……”
老师的话也都讲完了，我也回到了班级，同学们看到我那忧郁的眼神，便跑过来问，跑过来鼓励：“你怎么了？成绩考得很不理想？没事吧！我考得比你还差呢！别伤心了，你就想以此考差了又不代表永远考差，再接再厉吧！”
回守着种种类似的往事，我忽然明白了：在成长的过程中，怎么可能会是一帆风顺的呢？你总会遇到坎坷，你总会被批评，你总会被鼓励，但，唯有你自己才能去战胜这些坎坷，克服这些困难。
在成长的道路上，我老被批评，但同时我又老被鼓励着。
伴着批评鼓励，我慢慢的长大了，也慢慢的懂事了。感谢伴着我“批评”与“鼓励”的成长！
