侄儿今年九岁，三年级。我不想承认他在学习上的平庸，但在事实面前，我又无话可说。 从上一年期有了所谓的班级、年级排名开始，侄儿就从来都是最后几名。在这个从孩子出生就被动加入比拼大队伍的时代，侄儿学习上的缺陷，好似证明了什么。
语文全班倒数第一，数学全班倒数第一，总成绩倒数第一。
全家人为侄儿的成绩发愁，奶奶整日嘀咕：这才三年级，以后可如何是好。我本不看重侄儿的成绩，也并不在意所谓的排名。但假期家里人整天催促我给侄儿补课，我自然要接过这面大旗。
我高估了侄儿的学习能力，更高估了自己的耐心。
一道简单的数学应用题，我甚至一度怀疑是二年级就该会做的题目。不管侄儿翻来覆去做多少遍，只要换一种问法，甚至把小明改成小红，他就不知所以。
可以想象哥哥姐姐平日在家教导他需要具备多强大的心脏。白天家里风平浪静一派和睦，晚上侄儿放学回家做作业立马鸡飞狗跳溃不成兵。
给侄儿做智力测试，结果显示没有任何问题。和小朋友们玩游戏，他的鬼点子比谁都多。
有一次，侄儿的英语老师有事请假，提前布置了一周的英语作业，结果侄儿连五分之一都没有完成。英语老师返校检查作业，将作业问题告诉了侄儿班主任。班主任想到侄儿平常的学习积极性不高，悟性不强，又屡次被各科老师反映作业问题，一气之下就叫了家长。
侄儿班主任是个四十岁左右的高挑女性，她和姐姐商量吓唬侄儿一下，将侄儿唤到办公司，姐姐全程黑着脸，告诉侄儿老师不要他了，他被学校开除了。
侄儿吓得直掉眼泪，背着小手哼哼唧唧不知道说什么。
当天晚上，姐姐彻底爆发了，拿着鸡毛掸子要暴打侄儿，侄儿满屋子乱跑，哥哥各种安抚媳妇，家里一时好不热闹...
我常常在想，侄儿学习能力的薄弱到底对这个家意味着什么。意味着侄儿以后许多年的学习都会让家里人操碎了心?意味着我们要时刻担心被学校老师传唤?还是意味着他可能被亲戚议论被同学嘲笑?
并不是。
无论侄儿怎样，都不会影响我们大家对他不遗余力倾注关心与爱护。思及至此，我们又不能释怀什么呢。
至今，我脑海里深刻记住的，不是侄儿一张张打着叉的试卷，而是他出生时全家人刻在骨子里的喜悦。我难以忘怀的，不是给他辅导功课时气的想给他一巴掌，而是侄儿在做作业时闹出的那些愚蠢的让人捧腹的笑话...
在某短视频分享平台看到碎嘴许美达的一段视频，视频中提到有一次她和她老公带着儿子在婆婆家聚会，她小叔家有两个孩子，女孩八岁画画特别好，男孩五岁数数能从一数到一千，她的儿子就在旁边看叔叔家的孩子表演，看完以后，她老公就说，走了儿子，我们去滑滑梯。
当时作者就觉得自己老公是个特别牛的男人、父亲。他在面对自己孩子的平庸的时候，表现出来的那种从容和不屑，让作者觉得温暖有力量。
我们总是习惯性对比，比家庭，比生活质量，比孩子。大部分中国人可能都是从对比中走过来的。可我耳畔依然响着作者这样一句郑重的话：家长一定不要过度消费孩子的童年，你要有这种信心，你的孩子以后错不了。
当你开始接受孩子的平庸，就是选择与自己和解，更是成就一个家庭更深远的幸福。
我始终相信，每一个孩子，都是一颗微小的星星，他们靠吸取太阳的光亮来使自己发光发热。这个社会，就是孩子心中庞大的太阳。学习，只是万千发光源中的一种。而他们，终有一天也会融入社会，成为别人心中如此耀眼的光。
