在野的孩子，也都要上学。
从山野走进校园。
那个奇妙的大自然，从现实变成了文字。
那时初次接触书籍的我，根本想不到其他孩子都在干什么。不久前那些爬树、骑马、和男孩们打架、设套逮兔子的日子被我远远抛在脑后。
沈石溪、杨红樱、安徒生、格林、王尔德、西顿，更到后来三年级时无意发现的儿童文学，瞬间打开了我小小的世界。
儿童文学许多经典文集，到现在还是我爱不释手的枕边读物。
那些故事如同梦一般，与现实交织在一起，让我自由地活在两个世界。
体育课，大家在踢毽子、踢足球，说说笑笑从我身边跑过，而我沉浸在另一个世界。即便没有读书，脑子里也全是那些故事。
有时看那柳树摇曳，围栏外是高远深沉的天空，一羽燕披乌衣划过白云，耳边遥遥飘来欢笑声，想象自己是一块石头，沉落在泥土，伴着柳树，不知多少个年月。
有时我会看见脑海里的幻像。我看见一只猫出现在足球场，白色斑点如珍珠，缀在它漆黑光滑的皮毛上，迈开四肢，优雅而灵巧，缓缓穿过人群，如同欢乐投在一边的影子。到了尽头，轻轻一跃，消失在灌木丛中。
这些想象幻像难辨虚实，而由此产生的激动却真真切切，苦于无人诉说，纸成为我放纵想象力的天地，无论是写作还是绘画，我都全情投入，那时候我的作文和绘画为我挣得过荣誉，不过也很遗憾，这两项天赋的水平永远停留在小学，再没有什么变化。
五年级时的生日，有人送了我一套三毛文集，这套书，到现在还没有完全读完。我猜三毛的书我大概是要一辈子读下去了。
三毛的文字带给我完全不同的感受。文字的魅力，情感的触动，细致入微，深深打动了我。
多少个孤单的夜晚，我把自己窝在橱柜里，头上吊着一支手电筒，就着那光读书，任凭泪水在文字牵动下肆意流淌。书用一种无法言语的温暖温柔地包围四周，替我阻挡来自现实世界的伤害，让我感受到现实世界里没有的安全感。
书把我同现实隔开，创造出另一个完全属于我的世界。
狭窄的橱柜，微弱的电光，陪我走出三毛那沥沥雨季，走过她那绚丽悲壮的撒哈拉沙漠、经历红楼一梦、随风而逝......
从那时起，一颗浪漫的种子仿佛找到了沃土，深深扎进我的心田，为自己汲取营养，自由自在生长起来。
无忧无虑的童年就这么匆匆过去。十四岁那年，升了初中。
小时候读起来没有好感的东西，大了也没有改变。
语文是我最擅长的科目，在这个科目里，我比较擅长诗歌和作文，其余由自己发挥，总也没有什么大错，那时候爱上诗歌，李白、苏轼、诗经，尤其是诗经。那时我练着古乐，箫琴埙一起杂乱地学，为着好玩，诗经里的诗每背过一首，就编一支小曲把它奏出来。
十岁以前的童年时光在灵魂上留下了过于鲜明的印记，无法磨灭。随着周围同龄人开始长大，我渐渐感到孤独。
大家生活在现实世界里，也融入了环境。而我却还锁在童话世界。
不过我的童话世界也在悄然发生变化。
老舍、巴金、梁实秋，毛姆、契科夫、莫泊桑、托尔斯泰......以及矛盾文学芳香下长长一排书。
囫囵吞枣地啃，也不知道啃进去多少。
之后起起伏，经历了些不少磕磕绊绊，最终被父母冠名为爱的泪水拉扯着，推搡着，放弃挣扎，进了高中。
高中接触到历史，政治，经济，哲学，学习了这个社会些许基本运作规律，让我真切感受到自己无知，也确实是学了不少实在有用的东西，帮我更好理解这个世界。
但，总归不过惊鸿一瞥，像放舟任水流一样划过一天又一天。
不知道哪一个瞬间，才突然发现，当同龄人都还天真时，我像个大人，而同龄人都长大了，我却变成了最天真的那个。
不谙世事，被骗了不少。不肯成熟，也吃了不少苦。
高三，在现实的压力下，也不得不把心里那个爱幻想的孩子深深埋起来。花时间再去历数童年，不知道有什么意义，只是心里的迷茫无处诉说，若真有人听，也权当个笑话罢。
周围的人，在担心成绩，担心未来......
而我，却一心挂念心里那个穿红衣走在山间，打马从天山奔驰而下的小孩子，怕她经过了高考，会不会就这样死去。
不过，就是在最难过时，也有这样一股力量，支持我，鼓励我。
是它告诉我一切都会好起来。
它比我聪明，比我强大，比我看得更远，比我更富有希望，帮我熬过日日夜夜，轻柔地护住了那个缩在角落，安然睡去的孩子，把一小片阳光铺在她身上。
或许，夜真的深了，但我想若睁开眼看，即使最暗的夜，也找得到被白昼遗忘的光。
