进入初中，见到了即将陪伴我度过三年时光的语文老师。语文老师姓张，他给我的第一印象：是一位严厉而又文质彬彬、才华横溢、学富五车的人。
张老师是一个治学严谨的人。那是进入初中的第一节语文课，一位高挺的身板，留着板寸，上身穿格子衬衫，下身穿一条黑色休闲裤，脚穿一双油光锃亮可以照见人影的皮鞋，手里捏着一本崭新的语文书，精神饱满，神采奕奕的走进了教室。他站在讲台上，一脸的严肃，用鹰一样的目光环视着四周，和他的目光一相遇，不觉心里有些隐隐发毛。老师粗而黑的眉毛不似月牙般的弯细，也不似残月般质地浓密，也算是老师的独特特征，眼睛亦是如此，虽然不大，但是黑里透着润，润里透着博学。高挺的鼻子下是一张能说会道的嘴。这些部位加起来，就形成孜孜不倦、辛勤教学、个性鲜明的张老师。
开始上课了，老师先环视了一下教室的四周，然后用抑扬顿挫的语调，不紧不慢地问我们：“咱们大家来学校的目的是什么?”听后，教室里先沉静了片刻，接着有的同学小声嘀咕着，这时我不禁失声说道：“那当然是来学习的咯。”这时老师指着我说：“好，很好!我再问你，咱们学习的目的是什么?”我一时语塞。见老师没有责备的意思，同学们便打开了话匣子，有的同学说：“是为了以后能生活的更幸福呗。”这时老师又和颜悦色地说：“让谁更幸福?”大家异口同声地说：“当然是让自己今后的生活更幸福啊!”老师顿了顿，似乎平抑了一下自己的心情，然后语重心长地说：“这样想，似乎有点太狭隘!如果一个人只想着自己幸福，不想想亲人，不想想其他人，这社会咋能进步!”老师又环视一下教室四周，掷地有声地说：“人活着，不能只为自己着想，要多为他人着想，让别人幸福了，自己才能更幸福!这样学习才更有动力，大家说对不对?”听了老师的话，我由衷地佩服，啊!老师，您竟有如此的胸襟!我也不再小看这位带病上课的张老师了。
张老师不但胸襟开阔，而且教法先进。他上课讲究方法，在指导我们学习方面也很有一套。他不像其他老师那样照本宣科，而是依靠课本内容注重对我们进行学法的引导。学习《春》这篇课文时，他没有按照以往的方式上课，先给我们讲解阅读课文的方法，即先找出文章的六个基本点：写作对象、写作对象的特点、文章的中心、文章所表达的情感、列举的事例、事例的写法等等。然后引导我们到文章当中去找。我们按照老师所讲的方法去读文章，不大一会就把文章弄懂了，试着做了一下课后练习题，感觉后面的练习题并不难做。呵呵，跟着张老师学语文太轻松了。
希望这三年初中的学习生活，能和张老师一同度过，希望能在他的教导下，百尺竿头更进一步。我期待着!
