兴趣班上，我们的数学老师姓陆，他个子不高，体型微胖，头发不算长，但却精神抖擞地直竖着，远远望过去就像顶了一只海胆。印象最深的就是他的自我介绍：“我姓陆，课堂上你们可以叫我陆老师，下课可以管我叫“陆坑”。我们听后惊得瞪大了眼睛，怎么会有人称自己为“陆坑”呢?后来的学习中，大家明白了，陆老师擅长给大家出的数学题“挖坑”，设置解题障碍，因此得名。
每次上课，我们提前五分钟进教室。同学们刚坐下，陆老师高亢的声音吆喝起来：“做题方法本，难题本、草稿本快速上桌。倒计时五个数，5——4——3——2——1——，瞌睡!”响亮的声音，像连珠炮似的一气呵成，简直是提神剂，哪有同学一上课就打瞌睡啊!时间长了，课前一成不变的唠叨我们也学会了，他一张嘴说，我们也跟着说。大家的手也没闲着，迅速掏本子，拿笔袋，齐声说完，我们的课前准备完毕。陆老师笑了，大家也笑了。
陆老师课下非常随和，喜欢和大家在一起说说笑笑，但上课时却极其认真，十分严格。用一句话说就是：“坑你没商量!”
学完带分数，陆老师考大家，问35又5/3是带分数吗?大家异口同声说“是”。陆老师“嘿嘿嘿”冷笑，不作答。我们见状，再次看黑板上的分数，恍然大悟，陆老师又“坑”我们了。带分数由整数和真分数组成。
因为我们做题经常会粗心大意忘掉小数点，因此，他常挂在嘴边的话是：“一个小数点错了，可以让宇宙飞船无法平安着陆，让程序出错!如果科学家在做实验时，遗传基因编码在组合时稍微出错一点，那生成的东西说不准就是四不像。一个小数点也是非常重要的!正所谓‘失之毫厘，谬以千里啊’!”
陆老师说话透着哲理与幽默感，连他讲课也是如此。
一次，上课的内容是长方体、正方体的体积知识，看到大家听得云里雾里，陆老师突然问我们，怎样算出他的体积。我们七嘴八舌地议论起来，可是谁都没有想出办法。教室安静下来时，陆老师笑着说：“我刚才听到有同学说，把我切成一块一块的，头啦，胳膊啦，腿啦，分别求体积，最后再加起来，就是我的体积。”话音刚落，我们哄堂大笑，有人笑出了眼泪，有人激动得直拍桌子。陆老师怒也不是，笑也不是，那个表情足足撑了一节课。由于陆老师的“献身”，引出了体积的计算公式，听起来枯燥的体积知识一下子有趣起来。
前段时间，老师正在讲课，兴许是看到同学走神了，他突然停下来，缓缓走到教室中间，语重心长地对我们说：“你们上课都不要走神，要注意力集中，不要东张西望，玩你的十根手指头，不停地吃“薯条”(啃手指头)，折纸飞机……”话音刚落，他猛一转身，瞥见一位同学正在折纸飞机，沉迷其中，不亦乐乎。陆老师眉头一皱，一个箭步，冲到他跟前，猛一拍桌子，狮吼道：“你，站起来!我刚说过不要走神，不要折纸飞机，你不仅折，还在玩。胳膊给我伸出来!”教室里气氛紧张极了，空气似乎要凝固了，我们的目光拧成一股绳，汇聚在那位同学身上，向他投去满满的同情。他乖乖地伸出胳膊，老师要发“功”了。陆老师左手抓着同学手腕，伸出右手两根手指，“啪”一声，好不响亮。陆老师的“二指禅”拍在那位同学的小臂上。响声很吓人，其实我们知道，一点都不疼。他转身走到讲台，继续讲课。接下来，没人开小差了。
说起陆老师“坑”闻逸事，真是多如滔滔江水，灿如天上繁星。陆老师的“坑”包含着他对我们的关注，我们想听，我们爱听。有了这些他设置的一关又一关的深浅不一的“陷阱坑”，我们不开小差，课堂充满笑声。我们喜欢学习数学，我们不怕数学难题。陆老师的数学课是我们最想上的课。
“陆坑”老师，爱你没商量!
