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广播稿优美的散文段落-适合广播的散文?

发表时间:2024-08-24  热度:

适合广播的散文

老师

加减乘除,算不尽您作出的奉献!诗词歌赋,颂不完对您的崇敬!您用知识甘露,浇开我们理想的花朵;您用心灵清泉,润育我们情操的美果。在这不寻常的节日里,献上我深深的祝福,愿芳香醇厚的甜蜜萦绕您的生活,愿我银铃般的笑声盈满您的眉间,愿我全部的祝福揉进您的心田。一片绿叶,饱含它对根的情谊一首颂歌,浓缩我对您的敬爱,让您心中的花朵盛开如云,让芬芳伴您走过悠悠岁月。

-------题记

从很早以前开始,就想为你写点什么,有太多的话想要说,可是我不知道如何开头,也不知道怎样结尾。怕华丽的文字不能诉说尽心中所有的情绪,怕苍白的语言不能支撑起身上所受的恩情。

有人说,师恩如山,因为高山巍峨,让人崇敬;我想说,师恩似海,因为大海浩瀚,更让人景仰。

几度春风化绸缪,

几番秋雨洗鸿沟。

黑发积霜织日月,

粉笔无言写春秋。

蚕丝吐尽春未老,

烛泪成灰秋更稠。

春播桃李三千圃,

秋来硕果满神州   

有多少老师为了教育事业披肝沥胆。文明因此而前进,知识因此而传承,传道、授业、解惑,让一代又一代的人月夜推敲、清晨诵念。

刻在木板上的名字未必不朽,刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师,您的名字刻在我们心灵上,这才是真正的永存。

浇灌我们成长。温柔的春雨,就是老师对我们的抚爱,浇灌我们成长。言传身教,像春雨,润物无声。亲爱的老师,是您带我们走过风雨,是您给我们解答一道道难题,是您用知识的营养将我们哺育,却从来不求回报与索取.是您告诉我们:遇到困难时,不要轻易说放弃.从此我们的生命中,处处洋溢着温暖,随时充满了欢喜.少了许多烦恼,增添了一份坚毅.又是一个收获的秋季,您仍紧握手中彩色的画笔.描绘着美好的蓝图,滋润着祖国的桃李.

我曾记得您那沾满粉尘的双手,我曾记得您那慈善的谆谆教导,我曾记得您那新增的几缕银发,您在岁月变迁中,一天一天,播种着爱的种子,让幼嫩稚气的孩子,在日渐磨砺中,羽翼渐丰。时光冷寞无情,它偷走了您青春靓丽的面容,您慢慢的变老,发越来越白,腰越来越弓。常感叹岁月的无情,无情到近似冷酷。她掳走了我身边人所有的青春,用他们的沧桑,换来了我的成长。

亲爱的老师,您把最美的年华全部寄予到了我们身上,没有不满,没有怨言,您的爱之于我们,就如同一个完整的圆,没有起点,亦然没有终点。

假如我能搏击蓝天,那是您给了我腾飞的翅膀;假如我是击浪的勇士,那是您给了我弄潮的力量;假如我是不灭的火炬,那是您给了我青春的光亮!

最后,我要说,谢谢您,老师,您辛苦了!

适合广播站播音的散文?

与路同行 记忆中似乎好长时间没动笔了,这些天一直很闲暇,拿起笔重新整理凌乱的思绪好比整理行囊开始一段新的时光。

有时便会怨自己为什么不动笔,不去写呢,文字于我们就是心灵的认识洗涤。我觉得人一生经历的事太多了,好比是一部长篇电视剧,这部电视剧的导演和主演都是我们,我的电视剧很复杂凌乱吧,这部片子没有固定的格式,喜剧,悲剧交织。所以我急需要重新整理这部历史剧,用文字是最好的方式。我又开始了一段新的生活,所以并不知道这段时光能给我带来什么,即使许多人都走过,于我依然是未知数。但我现在想回忆一下过去的生活,康辉说“时间无情,总会带走一些你所珍视的人与事,且不容分说;时间亦有情,总会在带走的同时留下关于这些人与事的痕迹,且不断累加。于是,逝去的便化作永存的回忆继续了下去。” 我喜欢四季的轮回,以前对秋天有特别的爱恋,秋能给我带来舒爽与安定,秋的色彩也渲染了我的心情,所以三个月的时间是一天天数着过的,到最后还是不舍的,直至立冬。人生如四季不能偏爱于一季,一时,一种格调。我们迫不及待与挽留是无用的。生命不该静如止水。理想与现实的差别就像艺术和人生吧,把这两样东西放在每个人的天枰上,孰重孰轻,我们做不到平衡,也折射出了美与丑。可我也不知道该不该平衡。我知道道路不易,或平坦或崎岖,但路总会有的,一直延伸到无边无际。人生的道路似乎永远走不完也走步尽,直至生老病死,这些无法抗拒的因素,路由多远我们只能行进,不能走到尽头,与路同行是一种坚毅的信念,永远的追求。我们走在自己的路上应该自豪还是失落呢?每个人的路都不会完全相同,像两条不相交的平行线,所以我们独特,我们自豪。我们又会担心没有知己,所以失落。这条路有人走的很远,自豪但不失落。马克思知道“能使大多数人得到幸福的人它本身也是最幸福的人”,所以他坚持到生命的结束。“旅途的终了,将是我们生命的结束”梅特扶克这样说。

有没有适合学生广播站广播的散文和诗歌

黄昏的村庄

天边的云彩流进

横淌的河流

夕阳的色彩

印上破败的猪栏和农舍

女人在石礅上洗着菜篮

洗去一天的劳苦和疲惫

男人还在褐色的土地里

劳作来年的幸福和粮食

村庄的天空有鸽子飞过

黄昏只剩下

朴实的孩子 流浪的狗群

一起回家

白墙上的黑手印儿

马路上跑来小秋秋,

边走边跳边拍球,

球儿碰着果皮箱,

咕噜噜――滚进污水沟。

秋秋好不容易把球捡起,

污水却沾满了双手,

他望着白墙想了个办法,

“啪!啪!”两巴掌,手印儿壁上留。

说来也真奇怪,

这手印儿老爱缠住小秋秋,

不知要找他做朋友

还是和他做对头?

秋秋上学打这儿经过,

手印儿向他招招手:

“喂!快来呀,

我的好朋友……”

秋秋回家排队走,

步子迈得雄赳赳,

手印儿朝他摇摇手:

“哼!别装蒜,羞!羞!羞!”

秋秋打定主意,

绕开手印儿,马路那边走。

哪知,手印儿远远朝他指――

“是你,是你!别溜,别溜!”

秋秋挺起脖子偏着头,

可还是免不了转头瞅一瞅,

呀!手印儿像举手告老师:

“瞧!是秋秋让我在这儿出丑!”

夜晚,秋秋睡在床上,

拳打脚踢,又喊又吼,

妈妈把他摇醒,

他说:“黑手印儿抢我的球……”

是呀,好孩子干了不光彩的事,

心上总像压着块大石头。

秋秋决心用自己的行动,

把这块心上的石头搬走。

……这天,大家看见墙下有个孩子,

踮起脚,昂着头。

用小刀轻轻把那黑印儿抠,

一脸盆石灰水放在身后。

过路的一位阿姨说:

“看!多么可爱的小朋友。”

这时,秋秋的脸红了,

你说他是高兴,还是害羞?

织梦

冥冥的天空中

我在找你凄凄的笑容

它幽幽地飘荡在草丛

诉说你金色的梦

这个梦是你唯一的珍重

可惜它消逝得太匆匆

惟独剩余你忧伤的面容

在那里将希望聚拢

别再把眼睛哭红

别再把愿望看得这般朦胧

学学那折断翅膀却坚强要飞的小虫

完成你今生美丽的梦

惜缘

看那天空中弥漫的苍黄

冷冷的风带来离别的凄凉

再没有比离开你更感觉惆怅

让悲伤的思绪就这么地飘荡

相聚的日子总令人神往

总叫人为之幻想

可是分别的时光却那样悲伤

孤独的你我怎舍得将友谊埋葬

尽管离别迷惘而茫茫

我们却该尽心去闯

更别忘记

将这段岁月好好珍藏

*建议*用年级中写的比较好的作文来广播站广播~~或让大家自己踊跃投稿,这样帮助应该会更大一些~~~

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