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美丽的浪花初二作文(经典3篇)

发表时间:2024-10-27  热度:

篇一:美丽的浪花初二作文

海边的初二早晨,一缕阳光洒在大海上,照亮了整个海滩。远处的海浪轻轻拍打着岸边,溅起一朵朵美丽的浪花。这些浪花,像一串串白珍珠,洁白而闪亮,给整个海滩增添了无尽的美丽。

初二早晨,我来到了海边。站在沙滩上,我不禁被眼前的美景所震撼。大海一望无际,蔚蓝的海水与湛蓝的天空交相辉映,仿佛是一幅美丽的画卷。而海浪拍打在岸边,溅起的浪花更是如诗如画。它们像一朵朵小小的白云,轻盈地在空中飞舞着,然后缓缓地降落在沙滩上。有的浪花形状圆润,有的则像是一朵盛开的花朵,还有的则宛如一颗水晶般的珠子。它们在阳光的照耀下,闪闪发光,散发着诱人的光芒。我不禁想起了那首诗:“浪花一朵朵,像小天使在飞舞。”是啊,这些浪花就像是天使的使者,给人们带来了无尽的美丽与欢乐。

我沉浸在美丽的浪花中,不知不觉地走进了海浪之中。海水温凉而清澈,浪花不停地拍打在我身上,仿佛在给我一个温暖的拥抱。我闭上眼睛,感受着浪花带来的清凉与舒适。海风拂过我的脸颊,带来一丝咸味,让我感到无比的清新与自由。我张开双臂,仿佛与大海融为一体,感受着海水的流动与生命的力量。我被浪花的美丽所吸引,不禁开始观察它们。有的浪花在半空中翻滚着,有的则顺着海浪滑落,有的则在沙滩上撞击着。它们形态各异,但都展现出了生命的活力与美丽。我想,这就是大自然的奇迹,让人们感受到了生命的力量与美丽。

初二的早晨,我在美丽的浪花中度过了一个美好的时光。浪花的美丽让我心旷神怡,让我感受到了生命的力量与美丽。我决定,以后每次来到海边,都会好好欣赏这些美丽的浪花,感受大自然的奇迹与美丽。

篇二:美丽的浪花初二作文

初二的早晨,我来到了美丽的海滩。阳光洒在大海上,照亮了整个海滩。海浪拍打在沙滩上,溅起一朵朵美丽的浪花。这些浪花,像一颗颗水晶般的珠子,洁白而纯净,给整个海滩增添了无尽的美丽。

我坐在沙滩上,静静地欣赏着这些美丽的浪花。海水一波波地推动着海浪,海浪不停地拍打在岸边,溅起一朵朵浪花。它们形态各异,有的像一颗小小的水晶球,有的则像是一朵盛开的花朵,还有的则像是一朵小小的云朵。它们在空中飞舞着,然后轻轻地降落在沙滩上,散发着诱人的光芒。我被它们的美丽所吸引,不禁开始观察它们。有的浪花在空中翻滚着,有的则顺着海浪滑落,有的则在沙滩上撞击着。它们伴随着海浪的拍打声,散发出了无穷无尽的生命力量与美丽。我想,这就是大自然的奇迹,让人们感受到了生命的力量与美丽。

我起身走近海浪,感受着海水的温凉与舒适。海风拂过我的脸颊,带来一丝咸味,让我感到无比的清新与自由。我伸出手指,轻轻触摸着浪花,感受着它们的柔软与润滑。浪花在我的手指间散开,仿佛给我一个温暖的拥抱。我闭上眼睛,用心去感受浪花的美丽与力量。它们翻滚着、滑落着、撞击着,展示出无尽的变化与美丽。我感受到了大自然的力量与美丽,也感受到了生命的力量与美丽。

初二的早晨,我在美丽的浪花中度过了一个难忘的时光。浪花的美丽让我心旷神怡,让我感受到了生命的力量与美丽。我决定,以后每次来到海边,都会好好欣赏这些美丽的浪花,感受大自然的奇迹与美丽。

美丽的浪花初二作文 篇三

美丽的浪花初二作文

在平凡的学习、工作、生活中,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那要怎么写好作文呢?以下是小编整理的美丽的浪花初二作文,欢迎阅读与收藏。

进入中学以后,我的第一感觉就是“中学的老师就是不一样,各个身怀绝技,堪称‘教林高手’”,这不,下面就是我特意从一年的初中生活里撷取的几朵最美的浪花,愿与大家共赏:

段老师――幽默大师

段老师是我们的班主任,虽然已有近20年的教龄,但他并不是那种墨守成规,满足现状的老师。上他的课,我们不但能听到他精辟的分析,了解到数学形势的发展,我们更能感受到他那严峻脸庞下让人意想不到的幽默。在课堂上,他从不满堂灌输,而是在讲解中时不时地安排一些小插曲,活跃课堂气氛,舒缓一下我们绷紧的神经。段老师是安庆人,虽早已是名声在外,但乡音依旧,更何况他还是一个爱开玩笑的老师,所以他那带着乡音、似懂非懂的俏皮的语言,经常逗得我们哄堂大笑,在这笑声中,我们不但学会了那枯燥无味、深奥难懂的数学知识,我们更得到了精神的享受,

汪老师――语言天才

汪老师真年轻,这是他给我们的第一印象,如果让他混学生们中间,相信不认识他的人一定会把他当作我们的同学。“人不可貌相”,熟悉汪老师以后,我才知道汪老师虽然年轻,但却是一个乡音未改、儒雅有余的“老先生”。记得刚开学的几天里,他给我们的感觉就是说话太快,别扭的普通话里带着浓浓的乡音,讲到兴奋投入时出总能溜出几个南方口音,惹得学生们暗自偷笑,他却浑然不知,依旧神采飞扬、忘我地讲课。汪教师虽无段教师那般幽默风趣,但他有极深厚的语言功底,让我们佩服得五体投地。不管哪一堂课,汪老师总是竭尽语言之技巧,展现华夏语言之美妙,再辅之以他那招牌式的肢体语言,可以毫不夸张地说,听他的课,我们仿佛是陶渊明笔下的渔人步入了一个语言的世外桃源而“忘身之所在”。

张老师――英语女皇

我们这个班真是不走运,从开学到现在已经换了三个外语老师,以致于全班学生外语成绩直线下降,这可急坏了家长,愁煞了校领导。这不又换了一个,听说是教初二好班的张老师,所以我们对她充满了期待,希望她能点石成金,一改我们“恐外病”。果真是“树的影,人的名”,张老师的第一节课就给了我们吃了一颗定心丸。她一走上讲台,张口就是洋腔洋调,叽哩呱啦地足足讲了十几分钟的外语,我们简直是犹如聆听天书,不知其所以然,朦胧中我还以为来了一个外国人,直到下课以后,等我缓过神来才知道她是一个地地道道的.中国人。第一节后,我和我的同学们都暗自庆幸,从此以后我们总算有了扬眉吐气之日。

梁老师――佛性中人

第一节历史课刚上课,班级就已寂静无声,同学们都充满了期待。门开了,走进一个带着眼镜,神情平和的老师,他体态微胖,走路四平八稳,真像大雄宝殿中一尊佛像。早就听人说过,梁教师可是一个书法高手,尤其是他的行书,在书法界可谓独树一帜,倍受名家看重;还有他的文章也个性十足,小有名气。冲着这一点,我曾发过誓,一定要好好听他的课,做他的好学生,讨他的欢心,争取能从他那里偷学几招,将来说不定也能成为一名书法家。可是,也许是他道行太深,讲课与他的走路一样,不急不缓,条理有加,对于我这个急性子而言,那简直就是一种煎熬。有一次,在梁老师的课上,由于我听得不耐烦,就不自主地与同桌说起了悄悄话,他看见了也不点明,只是用眼睛慈爱地望着我,可我丝毫没有觉察。前面的同学急得敲我的桌子,我冷不丁的一抬头,与他的眼神正好来了个对撞。此时,他突然说了一句“在底下说话,佛祖会看着你的。”我一听,顿时吓了一身冷汗,双手合掌,嘴里“阿弥陀佛”个不停。

……

我为能生活在阳光普照的2

1世纪而庆幸,更为能接受这样的一些优秀老师的教诲而倍感幸福。正值教师节来临之际,我衷心祝愿他们节日快乐

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