我上过形形色色的课，但是有一节课最让我难忘，就是“天宫课堂”。
什么是“天宫课堂”呢?
天宫课堂是神舟十三号乘组航天员(翟志刚、王亚平、叶光富)在中国空间站进行的太空授课，采用天地互动方式进行，我们通过视频方式观看。
课堂开始，我首先看到三位宇航员站在船舱里给我们挥手，我也很想给他们打招呼，但发现他们并不能看见我们。他们给我们讲了很多关于宇宙的知识，还让我们看了很多有趣的实验。
王亚平老师带我们参观了她的房间，我发现房间里有很多设施，陈列的东西都非常新奇。更让我新奇的是，宇航员们是睡在睡袋里的。因为如果睡在外面，他们有可能会飘走，真是太好玩儿了。
这时，一位同学的问题引起了我的注意。他问：“老师，你们怎么转弯呢?”老师说：“这个问题你们可以想一想。”
我看见有些同学说吹气转圈，就是把气吐出来，就能随着吹出的气的方向转圈。宇航员叶老师试了试，没有成功，大家哄堂大笑。
又一个同学说，可以用脚转，老师听后，立刻用脚使劲往一边转，但是不仅没有成功，宇航员们反而脚朝天，头朝地，又是一场哄堂大笑，我们全班同学简直都快笑疯了。
最后宇航员们告诉了我们答案，当他们伸开手时，就转得很快，缩着手，就转得很慢。这时，我突然想到一个问题，如果用扇子扇，会不会也能转圈呢?
宇航员们“喝水”也让我记忆犹新。他们喝水的方式和我们有很大不同，我们是喝水，他们是“吃水”。可不是“吃水不忘挖井人”的“吃水”，是像吃葡萄那样“吃水”。
我们看到宇航员们，拿出水袋挤出两粒水块，水竟然没有掉地上，而是飘在空中，像一颗颗漂亮的珍珠，宇航员们张大嘴巴，啊呜啊呜地把那两粒水咽进了肚子。我看了之后，心想：我长大了也要当宇航员，这样可以像吃冰块那样喝水。
“蓝色水球”实验，更是让我无法忽视。宇航员们先把水挤在了一个圆圆的空心圈上，使得空心圈像一个放大镜一样，水在里面不停地移动，好像一面面放大镜。
这时，老师问：“同学们，我们能不能把它变成一个圆呢?”有的同学说能，有的同学说不能。有的同学只是默默的呆着。老师听完我们的答案，笑着说：“那我们就来试试吧。”
说完，她先往两边挤了很多水，奇怪的是，水并没有落下来，而是成了特别漂亮的圆。之后，老师拿出一朵纸花，把纸花放在圆上。我们看到纸花在上面不停地游动，非常漂亮。
紧接着，老师说：“这是一个水球，如果我们想让它变漂亮点，可以让它变成蓝色的水球。”
蓝色的水球?我很疑惑。这时，我看到老师拿着一瓶色素，往上面一滴，水球立刻变成了蓝色，而且是非常神奇的蓝色，水球上印着白色的纸花，看上去真是一幅美丽的图画。
这时，老师把花拿下来，说：“大家看到了吗?在空中，水能够形成一个水球，而在地球上，水却不能形成水球，因为地球上有重力，而太空中没有重力。”
这时，我想：“如果我在太空中，可不可以把妈妈的手机使劲地摔在地上，这样手机不会摔坏，而是会飘走。”嘻嘻，这真是一个好主意。
“神奇的乒乓球”实验，最是让我大开眼界。这个实验，就是在一个杯子里装满水，然后把一个乒乓球放进去，我们看到乒乓球只是浮在水面上，并不会沉下去。接着，王老师问我们：“如果在太空，乒乓球会不会沉下去呢?”
有的同学说会，有的同学说，不会。有的同学只是看着。而我的答案是，会。因为太空中有引力，没准真的能让乒乓球沉下去。老师试了一下，果然，乒乓球真的沉下去了。
老师又把盖子盖上，那个球还是没有浮起来。老师一松手，那个球就咕噜咕噜地转了几个圈，然后飘走了。还好，叶老师及时把它抓住了。看来这个水杯里的乒乓球，也想看看外面的世界啊。
这时，王亚平老师说：“同学们，在地球的一切不可能，就会成为太空的一切可能”。
我非常赞同王老师的话，在地球上我们很难做一个水球，但是在太空中却能做出一个非常漂亮的蓝色水球，就像水晶球一样。在地球我们的乒乓球只能浮在水面上，而在太空，那个球却能沉下去。
但是在太空也有很多不好的地方，因为在太空中，所有的东西都是飘来飘去的。但是，飘来飘去真的是不好的吗?我想来想去，还是没有一个明确的答案。
正在思考疑惑之时，听到老师说：“这节课就要结束了，同学们有什么问题吗?”我们全班同学都站起来举手，因为我们都想问问题，但是老师和三位宇航员真的看不见我们，非常遗憾。
这堂课真是太有趣了，我希望每周都能有一节像这样的课堂。因为，这节课既好玩，又有趣我们还学到了很多知识，还见到了三位宇航员，这样的课堂谁不喜欢呢?
