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这,是我的节奏-随笔作文1500字

发表时间:2023-05-23  热度:

三年四季,一千多个日子,我带着孩子们在语文的天地里跋涉,与青春的他们一路前行,用铿锵有力的足迹见证共同的成长。

每天早晨,不用闹铃,我会6:20准时起床,洗漱完毕,骑电动车去学校。从家到学校有7。5公里的路程,骑车半个小时左右。一路皆是美丽的遇见:春天小区里万头攒动的早梅,来不及长叶就急急忙忙地为春天开路,几日后就红若朝霞,粉面含笑。不几日,路边的桃花就会灼灼其华,然后是烂漫的樱花,树上越来越翠绿稠密的叶子。四月路边花墙上瀑布般的蔷薇,"玫瑰态度,宝相精神"的月季。五月明艳青春的石榴花,六月美得恣意的凌霄花,校门口就有。还有枝头翻波涌浪的女贞花,扯天扯地地开,空气里都飘荡着它的香味儿……一路走,一路因花停下脚步,眉开眼笑地看花拍花。我常常为了赏花拍花得早起,与花有约,与学生有约。

7:30到校,看学生打扫完教室卫生,我们一起进入早读,诵读课本里的经典。奇文共赏,疑义与析。学生背书,我也背,我带着他们一起背。多年教过的课文我耳熟能详,每一次声情并茂地先背给他们,激发他们背诵的热情和积极性。我先抽查背会的同学,卡时间听他们背,有学生30秒背过《与朱元思书》,有学生两分半背过《岳阳楼记》,有一分四十五秒背过《木兰诗》的,这是怎样的节奏呀!我的节奏带着学生的节奏,背得快的学生带着稍慢的学生,往往一节早读,全班90%学生背过。背得又快又好的学生累积有小奖励:小蘑菇灯、妙笔生花的笔、糖果、诗词带穗子的书签(可以自己挑选喜欢的)。

上课铃声响起,语文课前活动开始,曾有五分钟的“我是演说家”,曾有最美声音的唱诵诗文,学生们兴高采烈。课堂像一条河流,有平铺直叙的讲述,有各抒己见的探讨,也有迸溅火花的创新,有山重水复疑无路的困惑,也有柳暗花明又一村的喜悦。有些课讲得出彩,让人愉悦;有些课讲得晦涩,课后令人沮丧,就会反思改进。有人说“教学是一门遗憾的艺术”,我希望语文课上得艺术,遗憾少点。就如张校长所言“用心上好每一堂课,因为好多学生一生只能听这一课”。三年来,学生能记起一次次的语文综合性学习课,每学期的课堂剧表演,情景作文的写作,还有发表过的文章,我就很欣慰。这是独属于一个语文老师的教学节奏和方式。

曾经我们在语文课上发现窗外下雪了,我停下讲课让惊喜地赏雪,引导学生们背雪的诗词,写日记。曾经月即圆的中秋前夕的晚自习,我折桂进教室,让浓郁的桂花香陪学生们自习,然后他们课间发现了大又圆的月,我们一起赏月,他们拿出教室讲台上的桂花枝,拍出了花好月圆的照片,然后写了《桂花·明月》的作文,情景交融,文字都是馨香的。也曾即将中考前,第一节晚自习将下,学生们发现了窗外玫瑰色的渐变的晚霞,我与他们共赏,后来这个画面成了学生笔下的作文,并发表于《初中语文在线》。

不是每一节晚自习都诗情画意,我们练基础,练阅读,练写作,辛苦且枯燥。我会想着法子给他们加一点“佐料”——我拍的美图,《经典咏流传》的片段,《故事里的中国》。加点积累,让他们能眺望到试卷以外的东西。然后又带着他们做题,又催着他们好好写字,抓紧写作业,不要把语文作业晚自习后再带回家写,这是我的晚自习的规矩。

上晚自习时像打了鸡血般精神抖擞,每次上完晚自习回到办公室,我是精疲力尽,总要坐在办公室休息十来分钟,才下楼,骑车回家,一天的工作结束了。

最惬意的是晚上睡前的一小时读书的时间,那些带着温度,带着力量和思想的文字让我内心丰盈而宁静,我徜徉其中,乐此不疲。这样读书的时光是多么幸福。我有鲜活的文字可以讲给学生听,我有突发的灵感可以注入笔端,无疑坚持读好书是活水源头。

一日辛勤得一日安眠。披星戴月,风雨无阻,传道受业解惑,虽苦犹甜,甘之如饴。

生活中学语文,发现美,感受美,丰润心灵,诗意生活。这,就是我,一位语文老师的节奏。

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