林是班上一个调皮的男孩，7岁了。他学习成绩差，经常惹是生非，不是骂人就是打架，是孩子们经常“告状”的对象。我尝试过用各种方法来改变他，但都收效甚微。
那天早上，我走进教室，不经意间看到书架旁边的两盆绿萝，有了一个主意。课间，我把林叫到身边说：“班级是我们的家，每个同学都有义务爱护它。现在交给你一个任务，就是照顾这两盆绿萝。”林问：“怎么照顾呢？”我告诉他说，就是每天做值日的时候，把绿萝上面的灰尘清理干净，并且把花盆和花架也擦拭干净；每隔几天把绿萝搬出去晒晒太阳，顺便浇点水。最后我还告诉他，如果这项任务完成得好，老师有奖励。林高兴地答应了。
林每天精心地管理这两盆绿萝。每次我走进教室，发现绿萝的叶子上一尘不染，花盆和花架也被擦拭得干干净净。一个月过去后，发现绿萝长长了，青翠欲滴，生机盎然。更让我欣喜的是，自从林管理这两盆绿萝以来，他身上的一些毛病也渐渐改掉了，还变得爱学习了。
一天下午放学后，我把林叫到办公室，夸奖他：“你把绿萝照顾得很好，老师决定把一盒糖果奖给你，不过不是现在，而是等到绿萝开花以后。”林睁大眼睛问：“怎样才能让绿萝开花呢？”我说：“绿萝是有生命的，它喜欢听别人读书。只要你每天坚持给绿萝读书，慢慢地，它就会开花。”
就这样，每天下午放学后，我总能看见林搬一个凳子放在绿萝旁边，然后从书架上拿起一本书坐下来，大声地给绿萝读书。每次读完之后，他都要仔细地看看绿萝开花没有。就这样，林一直坚持了两个月。
那天我走进教室，林跑到我身边，疑惑不解地问：“老师，我已经给绿萝读了3本书了，它怎么还没有开花呢？”我笑着说：“也许绿萝还想再听你读书，你就再给它多读几本吧，也许它一高兴就开花了。”
不知不觉一个学期过去了，林一共给绿萝读了5本书。期末考试，他的成绩有了很大的提高，语文还得了75分，这是一个很大的进步。
那天，我又把林叫到办公室，拿出一盒糖果递给他说：“这盒糖果奖给你。”他惊讶地问：“老师，绿萝还没有开花呢？”我摸了摸他的头，说：“孩子，绿萝已经开花了，开在了老师的心里，而且开得非常鲜艳！”
林高兴地接过糖果，笑着离开了。看着他离去的背影，我突然有些不安，因为我说了谎。可一想到他身上的这些可喜的变化，我欣慰地笑了。
