1.小学三年级日记 篇一
小学三年级日记一：《快乐的周末》
2024年7月6日星期六晴
今天是周末，天气格外晴朗。早上我睡了个懒觉，起床后妈妈已经做好了美味的早餐，有我爱吃的煎鸡蛋和牛奶。
吃完早餐，我和爸爸一起去公园放风筝。公园里的人可真多呀！天空中飘着各种各样的风筝，有老鹰的、蝴蝶的、还有金鱼的。我的风筝是一只小燕子，在爸爸的帮助下，小燕子风筝很快就飞上了天空，我开心极了！
下午，我在家看了一本有趣的故事书，书里的故事让我哈哈大笑。
这真是一个快乐的周末！
2.小学三年级日记 篇二
小学三年级日记二：《学骑自行车》
2024年7月7日星期日晴
今天，我决定学习骑自行车。
一开始，我总是掌握不好平衡，骑上去没一会儿就摔倒了。但是我没有放弃，次地爬起来继续尝试。
爸爸在后面扶着车，给我加油打气。慢慢地，我找到了感觉，能够骑出一小段距离了。
经过一个下午的努力，我终于学会了骑自行车，我感到无比自豪！
3.小学三年级日记 篇三
小学三年级日记三：《逛超市》
2024年7月8日星期一多云
今天放学后，妈妈带我去逛超市。
超市里的东西琳琅满目，让人眼花缭乱。我们先去了食品区，买了一些面包、牛奶和水果。然后又去了文具区，我挑选了一支漂亮的钢笔和一个笔记本。
在逛超市的过程中，我还看到了一个小朋友在哭闹，原来是他想要一个玩具，但是他的妈妈不同意买。
后，我们满载而归，开开心心地回家了。
4.小学三年级日记 篇四
小学三年级日记四：《我的小宠物》
2024年7月9日星期二晴
我养了一只可爱的小猫咪，它的名字叫花花。
花花有着雪白的毛，一双蓝色的大眼睛，非常漂亮。它总是喜欢在我的身边蹭来蹭去，还会用小爪子抓我的裤脚。
今天，我给花花喂了它爱吃的小鱼干，它吃得津津有味。看着它可爱的样子，我的心里充满了喜悦。
5.小学三年级日记 篇五
小学三年级日记五：《游泳课》
2024年7月10日星期三晴
今天有游泳课，我特别期待。
到了游泳馆，教练先让我们做热身运动，然后教我们一些基本的游泳动作。
我戴着游泳圈，在水里扑腾着，虽然还不太熟练，但是我觉得很有趣。
下课的时候，我已经有点累了，但是我下定决心要好好练习，争取早日学会游泳。
6.小学三年级日记 篇六
小学三年级日记六：《下雨啦》
2024年7月11日星期四雨
今天早上，天空突然下起了大雨。
雨滴打在窗户上，发出噼里啪啦的声音。我望着窗外，路上的行人都打着伞，匆匆忙忙地走着。
妈妈说下雨可以让空气变得更清新，也可以让庄稼长得更好。
虽然下雨不能出去玩，但是在家里听听雨声，看看书，也很不错。
7.小学三年级日记 篇七
小学三年级日记七：《去动物园》
2024年7月12日星期五晴
今天，爸爸妈妈带我去动物园。
我看到了凶猛的老虎、可爱的猴子、高大的长颈鹿，还有胖乎乎的熊猫。
熊猫们懒洋洋地躺在地上吃竹子，样子十分可爱。猴子们在树上跳来跳去，非常活泼。
这次去动物园，让我增长了很多见识，我玩得很开心！
8.小学三年级日记 篇八
小学三年级日记八：《做家务》
2024年7月13日星期六晴
今天，我帮妈妈做家务。
我先扫地，然后擦桌子，后还帮妈妈洗了碗。
虽然有点累，但是看到家里变得干干净净的，我心里特别有成就感。
妈妈夸我是个懂事的好孩子，我听了心里美滋滋的。
9.小学三年级日记 篇九
小学三年级日记九：《我的新朋友》
2024年7月14日星期日晴
今天，我在小区里认识了一个新朋友，她叫小雨。
小雨和我一样大，我们一起玩跳绳、踢毽子，玩得特别开心。
我发现我们有很多共同的爱好，比如都喜欢看漫画书和吃冰淇淋。
我希望能和小雨成为永远的好朋友。
10.小学三年级日记 篇十
小学三年级日记十：《看电影》
2024年7月15日星期一晴
今天晚上，爸爸妈妈带我去电影.院看电影。
电影的名字叫《神奇的冒险之旅》，讲的是一群小朋友在森林里冒险的故事。
电影的画面非常精彩，情节也很紧张刺激。我一直紧紧地盯着屏幕，生怕错过任何一个精彩的瞬间。
看完电影，我还沉浸在故事中，久久不能忘怀。
小学三年级学生写日记时应该注意什么？
小学三年级学生写日记时应注意以下几点：
1.内容真实：记录自己真实的生活经历、感受和想法，这样的日记更有意义。
2.语言简洁：用简单易懂的语言表达自己的意思，避免使用过于复杂的词汇和句子。
3.描述具体：在描述事情时，尽量详细地写出时间、地点、人物、事件的经过和结果，让读者能够清楚地了解发生了什么。
4.表达感受：不仅要记录事情的经过，还要写出自己的感受和想法，这样可以让日记更生动。
5.注意格式：一般来说，日记的格式包括日期、天气和正文。
6.养成习惯：坚持每天写日记，这样可以提高写作能力和观察力。
7.多观察多思考：留意身边的事物，善于发现生活中的美好和有趣的事情，同时对这些事情进行思考，这样可以让日记的内容更加丰富。
8.可以适当配图：如果有条件，可以用简单的图画来辅助表达，让日记更加生动有趣。
